伴随生活水平的提升，大家也更会花费了，但怎么样才是适当的花费?学会合理花费是人教版九年级《思想品德》的一个要点。怎么样让学生学会这个要点?以下是学习啦我们为你收拾的学会合理花费教学设计，期望能帮到你。
学会合理花费教学设计一
【教程剖析】
《学会合理花费》是人教版思想品德教程初三第七课第三框题的内容。本框题的内容主要结合经济社会不断进步和大家花费观念的变化，引导学生培养合理花费的意识和能力等。本框共设两目，即花费面面观和学会理财、合理花费。其中学会合理花费、适度花费是本课的教学重点与难题。伴随大家生活水平的提升，家长给孩子的零用钱也渐渐增加，而怎么用这部分零用钱，学生大多比较随意。怎么样摆脱空洞的说教，结合学生已有些常识和实质体验，使学生在思想感情上认同和同意正确的花费理念，并运用于平时的生活是解决本课教学重点与难题问题的突破口。为此，本课教学设计对教程资源和学生资源进行了挖掘与整理。一方面联系家庭花费实质，说明伴随社会不断进步，大家花费水平的提升和花费观念的变化;另一方面，着重联系学生的生活实质，引发学生考虑怎么样学会花费、适度花费，提升理性花费能力和理财能力。
【学情剖析】
学生在日常缺少艰苦朴素的精神，存在铺张浪费的现象，花费中有攀比的心理，而他们自身往往没有觉察。因此，从学生的实质生活出发，着眼于解决学生的现实问题，为学生的进步作筹备。在教学过程中结合前面学到的国内基本国情，在社会大背景下着重引导学生考虑怎么样合理花费、适度花费，学会理财。
【教学目的】
1、常识与技术：知道伴随社会经济的进步，大家的花费水平、花费选择、花费观念的变化;学会合理花费和理财，提升适度花费、理性花费的能力。
2、过程与办法：通过创设问题情境和对花费调查、生活实例及现象的剖析，在体验、考虑和解决问题的过程中学会花费、学会理财。
3、情感、态度与价值观：通过自己花费体验与理性考虑，领会树立合理花费、合理理财的意识和提升这方面能力的必要性。
【教学重点】 帮学生学会合理花费。
【教学难题】 帮学生学会合理花费，确立正确的花费观念。
【教学办法】 情景教学法、讨论法、自主探究学习、多媒体辅助教学
【课时安排】 一课时
【教学过程】
第一环节：
导入新课：
播放flash动画《等咱有钱了》
提问：等你们有钱了，你会如此来花吗?为何呀?。
看来花费还是挺有学问的。下面请大伙打开课本P96，大家来学习今天的内容。
第三框 学会合理花费
第二环节：
投影材料：小明家的烦心事和电视机的有关的图片
提问：你会向它推荐哪种电视机,为何?
小明家的这一烦恼说明花费范围中发生了什么样的变化呢?
教师总结：产品类型繁多，说明了大家的花费选择多了，产品价格的提升和性能的健全，从另一方面说明了花费水平在提升。
一、花费面面观
花费选择愈来愈多样化，花费水平不断提升。
投影材料：爷孙俩的对话
提问：爷孙俩的对话说明花费出了什么事变化呢?
教师总结：大家的花费观念在变，花费不只是为了满足存活的需要，愈加着重通过花费提高生活品质，追求愈加健康文明的生活方法。
大家的花费观念也在变化
花费在悄然的发生着变化这也对大家的花费能力提出了更高的需要。如何做一个精明的顾客，合理花费呢?
二、学会理财 合理花费
第三环节：
小调查。
你的零烧钱一般是如此安排的：
零食________元;
学习用品________元;
其他________元;
节余________元;
节余的钱如何处置?
你感觉自身对零烧钱的安排是不是合理?有没有需要改进的地方?
学生填写，教师总结：在日常，大家会见到有些同学，不到月底钱就花光了。月月超支。也有些同学，每月的零烧钱都用来买零食了。很不合理。其实学会理财也是一种生活技术。因此：
学会理财，适合知道一些关于银行、债券、股票等方面的常识。
第四环节
当然理财在日常更要紧的体目前合理花费上。花费中，大家选择购买产品时候会受到大量原因的影响。你日常依据什么来选择产品呢?
影响你选择产品的主要原因有：
★ 广告
★ 同学推荐
★ 营销推广职员的解说
★
各种原因的影响会使大家顾客处于一种盲目选择的状况。特别是对于阅历较浅的学生来讲。那样，如何理性的去面对花费呢?下面大家从名人身上取取经。
比尔盖茨的花费故事
提问：比尔盖茨为何不将车停在贵宾车位?
教师总结：比尔盖茨的花费故事告诉大家钱要花的值，要合理，如何适当的来花费呢?其实大家同学中有不少花费高手。下面就让大家一块儿讨论一下以下几个问题：
★如何买到平、靓、正的产品?
★小雪是月光族，请你帮她摆脱月光族甚至透支的烦恼?
★班里同学的学习用品都是名牌。我需不需要跟他们比一比?
刚才大家向比尔盖茨取了经，又讨论交流了我们的花费经验。那样花费是不是自身个人的事情呢?大家的花费行为会不会给他人给社会带来肯定的影响呢?
小资料：国内每年用于月饼包装的成本高达25亿元，而且，每生产1000万个纸盒月饼,包装耗材就需砍伐400棵到600棵直径在10厘米以上的树木。
提问：你会去买如此的过度包装的月饼吗?为何?
教师总结：这说明大家在花费中树立环保的观念进行了绿色花费。那样啥是绿花费呢?下面那些行为时绿色花费?
西安满汉全席饭庄曾推出一桌价值36.6万元的天价宴席。
你倡导如此的花费吗? 你觉得钱如何用更有意义?
教师总结：虽然大家的生活水平提升了，但也没有铺张浪费的理由。节俭一直都是一种美德。国内还处于社会主义初级阶段这一国情也需要大家要适度花费、着重节俭。同时在花费中，大家还应该着重精神性的花费。在花费中给自身给他人带来更多的快乐!
第五环节：
依据以上的讨论剖析和课本P98-99页的内容，学生分组制作的花费宝典，教师在此基础上提炼总结。如何合理花费?
合理花费
教师总结：
思想上：多一些理性，少一些盲目
行动上：花费前A、先作预算，把钱花在重要的地方。B、防止非理性花费，在自身可以承受范围内购买物有所值得、经济好用的产品 。C、不与周围的人进行盲目攀比、不浪费资金。花费中：A、环保选择购买，绿色花费。B、适度花费、倡导节俭。C、满足物质花费需要后，更着重精神上的花费。
学会合理花费教学设计二
【教学目的】
1.常识目的
知道花费方法及花费观念的变化;知晓花费和理财都是参与社会经济生活的表现;知道合理花费应遵循的原则。
2.能力目的
帮学生走出花费的误区，提升学生合理花费的能力，并初步树立理财的意识，培养学生的理财能力。
3.情感、态度与价值观目的
帮学生理智对待花费，摆脱花费中的攀比虚荣心理，确立节俭花费观和绿色花费观，树立正确的价值观。
【教学重点】
帮学生学会合理花费是本课的教学重点。
【教学难题】
帮学生学会合理花费，确立绿色花费观是本课的教学难题。
【教学办法】
谈话法、图表法、活动法。
【课前筹备】
请九位同学组成三个小组，分别进行学校周围的垃圾食品调查活动、学生如何处置饭后垃圾调查活动、节省资源和能源以达成可持续花费的办法调查活动，并采集图片和文字资料。
请学生筹备一次最有意义的旅游的图片资料和文字资料、一本使自身受益匪浅的书籍或一部电影。
【教学课时】
1课时。
【教学过程】
【导入新课】
办法一：
出示图片：物品
提问：看到这部分物品，你有购买欲吗?假如有，你会如何购买?
学生回答。
教师：伴随国内经济的进步，产品愈来愈丰富，很大地考验着大家每一个人的花费观。面对的选择越多，越是需要大家要学会合理花费。
新课：学会合理花费
办法二：
教师：记得有一次，几个同学和我聊天。一个同学说：老师，有个问题想跟您请教一下，您看，这还不到月底，我的零烧钱就花光了，大家班同学都叫我月光族，其实我的零烧钱也不少，可是常常无声无息就花没了，我都不知晓花到那里去了，如何解决呢?还有一位同学说：唉，我更糟糕，我常常透支，买回家的东西又贵又不实用，后悔死了，我如何解决呢?这两位同学说的话题非常值得大家一块探讨。
提问：请你为这两位同学找找原因的答案。
学生回答。
教师：伴随国内经济的进步，产品类型愈来愈丰富，很大地考验着大家每一个人的花费观。面对的选择越多，越需要大家要学会合理花费。
新课：学会合理花费
【新课教学】
学会合理花费
一、花费面面观
看一看：
播放动画：杨洲的烦恼
学生回答。
教师：杨洲的烦恼说明了伴随经济的进步，市场上的产品类型日益丰富，大家的花费选择愈来愈多。
钟老师的收支清单
提问：这份收支清单说明了那些问题?
学生回答。
教师：说明了大家用于满足温饱的成本比率减少了，可以有更多的余钱用于提升生活水平，大家的花费水平提升了。
出示图片：新的花费热门
提问：这部分新的花费热门说明了那些问题?
学生回答。
教师：伴随经济、社会的不断进步，大家的花费观念也在发生变化，大家不再仅仅满足于达到衣、食、住、行等基本需要，而是愈加着重通过花费提高生活品质，追求愈加健康文明的生活方法。
提问：引起以上变化的理由是什么?
学生回答。
教师：国内进行改革开放之后，经济、社会有了非常大地进步。
小结：
过渡：经济社会的进步，市场上产品的类型日益丰富，为大家带来更多的选择的同时，也使许多人迷失在琳琅满目的产品之中，大呼：钱不够用啊!
出示图片：下月咋过、月光族的负翁生活
材料：不久前，在北京出版的《爸爸妈妈必读》杂志与北京新生代市场监测机构联合，对国内部分城市年轻人花费状况进行了一次抽样调查。调查发现：当代中国年轻人已经成为最活跃的花费群体。虽然中国城市居民年人均可支配收入还不到9000元，但受调查的年轻人人均年花费额已经达到15288元，超出人均可支配收入70%以上。
江苏省顾客协会秘书长居苏生说：一些年轻人人在花费时，片面追求高端，不考虑自己经济承受能力，盲目提前花费，使自身和家庭都背上了沉重的包袱，影响了幸福感。所以，在看到年轻人花费积极用途的同时，社会也应注意引导年轻人科学花费理性花费。
二、学会理财 合理花费
现在，大家参与社会经济生活，除关注国家经济建设外，主要表现于平时的的花费和理财。
1.学会理财是大家应具备的生活技术
活动一：取点经
看看他们的花费、理财故事。
播放课件：花费、理财小故事
世界首富比尔盖茨的理财点滴
盖茨和一位朋友同车前往希尔顿餐馆开会，因为去迟了，所以找不到车位。他的朋友建议把车停在餐馆的贵客车位。噢，这可要花12美元，可不是个好价钱。盖茨不一样意。他的朋友说：我来付。盖茨坚持道：那可不是好主意，他们超值收费。因为盖茨的固执，汽车最后没停放在贵客车位上。
英国首相夫人谢丽的故事
和许多一般人一样，英国首相夫人谢丽也喜爱在网上购买自身喜爱的物品。有一次，一双非常精致好看的凉鞋吸引了她的注意力。卖这双凉鞋的女士称，凉鞋很漂亮，非常适合在社交场所穿。这部分话非常快引来了17名有意购买者。在商场，同样的凉鞋至少也要35英镑。最后，经过一番激烈的讨价还价，谢丽以15英镑买下了这双好看的凉鞋。
犹太人的故事
1974年，美国政府为清理翻新自由女神像扔下的大堆废料，向社会广泛招标。但好几个月过去了，没人应标，由于在纽约，垃圾处置有严格规定，弄不好会被环保组织起诉。
当时，一个犹太人正在法国旅游。听到这个消息，他立即终止休假，飞往纽约。看过自由女神像下堆积如山的铜块、螺丝和木料后，他未提任何条件，当即与政府部门签下了协议。
然而，就在这部分人等着看笑话的时候，他开始了清理工程。他组织工人将废料进行分类，把废铜熔化后铸成小自由女神像，并用木料做底座;废铝、废铅被加工成纽约广场的钥匙型饰物;水泥块被改制成小石碑;最后，他甚至还把从神像上扫下来的灰尘都包起来，供应给花店。
结果不到3个月，他让这堆废料变成了350万美元的现金。
为了让我们的有限的收入可以发挥它最大有哪些用途，大家还可以适合知道一些关于银行、债券、股票等方面的常识。
活动二：小品表演
办法一：
请三位同学表演小品《优惠了》。
大概内容：秋季到了，商场里的名牌夏季服装纷纷优惠，各种学生和青年喜爱的运动衣、鞋打3～5折，甲、乙、丙三位大学生相约星期天一块到商场去买降价服饰，并计划用200元左右的钱来买服饰。
来到商场，商场中各种各样的降价服饰让三个同学看得眼花缭乱。
到了李宁运动服饰专卖店，运动鞋打3折，三个人高兴地挑来挑去，分别挑了一双100元、167元、100元的运动鞋。短袖运动衣打6折，80元一件，三人看了一阵，甲同学说：算了，我还有服装穿，不可以再买了!乙同学说：买一件嘛!平日可买不到这么实惠的李宁服饰!丙同学说：算了，服装嘛，水平较好、穿着舒服就好了，不肯定非要买名牌的，还有更实惠的但水平较好的服装，大家再到别处去看看!
三人又到了阿迪达斯专卖店，看到优惠的好看的运动服饰，三人真是太想买了!三人犹豫了好久，甲和丙同学强忍住我们的欲望，没有再买，乙同学却忍不住买了一套虽打5折但仍需346元的运动服饰。后来，甲同学和丙同学买了一件一般的长袖运动衣，价格分别为76元和88元。
提问：
三位同学选择产品的依据是什么?
你看中了一件价格比较贵的服装，但暂时没有支付能力，你会如何解决?
他人怂恿你买名牌服饰，你会如何解决?
你如何评价三位同学的购物观?
学生回答。
教师：作为中学生，大家的社会经验还不够丰富，自身选择产品的能力还比较弱，在花费时更应多一些理性，少一些盲目。
办法二：
理财大伙说：请学生说说自身或家人、朋友善于理财、烧钱的小事。
教师总结：
2.学会理性花费，防止盲目花费
在花费前先作出预算，把钱花在重要地方;
防止非理性花费，在自身可以承受的范围内购买物有所值、经济好用的物品;
不与周围的人进行盲目攀比，不浪费资金。
过渡：国务院颁布的限塑令于2008年六月一日起正式实行，同时停止生产用超薄塑料购物袋。但是，许多人宁可烧钱买塑料袋，也不愿用环保手袋。请看下面的小品。
活动三：小品表演
请三位女同学表演小品《一个塑料袋》。
小品故事梗概：郑蕊和林眉一块购物时，郑蕊随手买了一个塑料袋。林眉说：你家里的塑料袋如何不带上?郑蕊随口说：反正才两毛钱，不算什么。林眉说：不该花的钱一分也不可以花，何况这种塑料袋不可以收购使用，多用会造成更多的污染。郑蕊不禁问：你那样节省做什么?林眉笑笑说：省下来的钱可以做大量事情呢。我可以买自身喜爱的书，假期去旅游的时候也可以少花一点爸爸妈妈的钱，如此不是更怎么样?
讨论：林眉的行为体现了哪种花费观念?这种花费观念有哪些要紧意义?
学生回答。
教师：林眉的行为体现了着重环保、绿色购物和节俭花费的花费观念。这种花费观念既有益于我们的身心健康，又有益于保护环境和社会的可持续进步。
3.学会绿色花费、节俭花费
学生阅读教程中关于绿色花费的内容，知道绿色花费的有关常识。
出示图片：标志
活动四：调查小组告诉你
请参加学校周围的垃圾食品调查活动的同学报告调查结果，并向大伙推荐未被污染或能够帮助同学们身体健康的绿色商品。
请参加学生如何处置饭后垃圾调查活动的同学报告调查结果，并向大伙提出倡议：保护环境，从身边的小事做起!
请参加节省资源和能源以达成可持续花费的办法调查活动的同学报告调查结果。
活动五：向你推荐
请课前筹备好我们的一次有意义的旅游的资料和自身喜爱的使自身受益的书籍或电影的几位同学向大伙介绍我们的一次有意义的旅游、一本有意义的书或一部有意义的电影。
教师：以上几位同学的介绍，让大家感受到，他们在花费过程中得到的是精神上的享受，很大地提升了我们的精神境界，使我们的生命愈加精彩。
4.在满足基本的物质花费需要后，大家更应该着重我们的精神需要，在花费过程中提高我们的精神境界。
