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「人教版」三年级上册语文第24课《香港,璀璨的明珠》原文及教程

   日期:2020-04-28     来源:www.dazhixue.com    作者:智学网    浏览:408    评论:0    
核心提示:《香港,璀璨的明珠》由一幅图和一篇短文组成,共有六个自然段,描写了香港是“万国市场”、“美食天堂”、 “旅游胜地”和香港

《香港,璀璨的明珠》由一幅图和一篇短文组成,共有六个自然段,描写了香港是“万国市场”、“美食天堂”、 “旅游胜地”和香港的夜景,赞美了这颗无比璀璨的“东方之珠”。以下是无忧考网收拾的(人教版:三年级上册语文第24课《香港,璀璨的明珠》原文及教程),期望协助到您。

  香港坐落于祖国漫长海岸线的南端,她面积不大,却是亚太区域的航运中心、贸易中心和金融中心,还是购物、美食和旅游的好去处。大家把她称为“东方之珠”。

  香港是一个的港口,世界各地的商人都乐意来这里做业务。因此,香港的市场是一个“万国市场”。来自近两百个国家和区域的产品,琳琅满目,应有尽有,而且物美价廉。

  在香港,大家可以品尝到世界各地的美食。内地的粤菜、川菜,德国、法国、意大利等国的佳肴,东南亚各地的饮食,一应俱全,游客们可以大饱口福。所以,大家又把香港称作“美食天堂”。

  香港还是一个旅游胜地。小朋友们最爱去的就是举世闻名的海洋公园。公园里的海豚和海狮表演最为出色。在清澈的池水里,它们一会儿钻圈,一会儿顶球。有时趁你不注意,会突然跳出水面,向你点头,有时还会喷你一身水呢。

  每当夜幕来临的时候,香港就成了灯的海洋。港湾里闪耀的灯光,像五颜六色的焰火,洒落人间。马路上一串串明亮的车灯,如同闪光的长河,奔流不息。高楼大厦的霓虹灯光彩夺目,热情欢迎来自五洲四海的游客。

  香港,真是一颗璀璨无比的“东方之珠”。

  学习目的

  ①能借助拼音读通课文。

  ②有感情地朗读课文,领会大家把香港称为“东方之珠”的理由。

  ③让学生搜集资料,知道香港的历史与今天。

  教学重点

  教导朗读。

  教学难题

  引导学生通过自主学习和与同学的讨论交流,把握课文的主要内容。

  课前筹备

  搜集与香港有关的资料。

  教学过程

  一、谈话导入

  ①板书课题。

  ②香港,她为何被称为“璀璨的明珠”呢?今天大家就去游览一下,具体感受这颗璀璨无比的“东方之珠”。

  二、整体感知

  ①指名读阅读提示,找出阅读需要:说说课文是从哪几方面介绍香港的。

  ②学生用自身喜爱的方法读课文,边读边想。

  ③交流汇报。教师依据学生的发言,相机板书:万国市场美食天堂旅游胜地灯的海洋

  三、诵读体验

  ①用自身喜爱的方法读课文,把自身特别喜爱的段落多读几遍。想想读懂了什么,还有哪儿没有读懂。

  ②交流展示。装扮解说员,向游人介绍你最喜爱的那方面的内容。

  ③提出不懂的问题。师生共同释疑。

  四、拓展活动

  学生自由交流搜集到的资料,也可用自身喜爱的方法表达读了课文后的感受。

  课后深思:

  本课由姜文姐教授,对于没有去过香港的孩子来说,很多的图片和课文的介绍把他们真的带到了香港。老师设计当小导游来介绍香港,把课文当作资料,这是一种新的提法,学生很感兴趣。

  教学目的:

  1、有感情地朗读课文。

  2、知道课文内容,知道课文是从哪几个方面介绍香港的,激起学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。

  教学重点:

  理解课文是分几方面来介绍香港的。

  教学难题:

  教导学生理解课题“香港,璀璨的明珠”的含义。

  教学步骤:

  一、创设情境导入

  1、(课前播放《东方之珠》歌曲)谁知道这首歌的题目叫什么?东方之珠指的是哪儿?(板书:香港)

  2、小朋友们,你对香港知道多少?(学生汇报课前所采集的有关资料)

  3、被英国殖民者侵占了百余年的香港终于在1997年7月1日回到了祖国母亲的怀抱,这是一个令人激动和难忘的日子。目前的香港已成为国际化的大都市,国际金融中心、贸易中心和自由港。今天,大家就跟随课文,一起走近香港,来知道这颗令世人瞩目的“东方之珠”。(出示课题,指名读,正音“璀璨”)

  二、初读课文

  1、自由读课文,需要:读准生字的字音,读通课文的语句。

  2、(出示带拼音的词汇)开火车认读。、

  3、指名分小节读课文,其他同学边听边考虑:课文是围绕哪句话写的?

  4、指名讨论上述问题,从而知道整篇课文的写作思路(总起——分述——概括)

  5、默读2——5自然段,考虑:课文是从哪几个方面介绍香港的?圈出每一个自然段的重点词或画出每一个自然段的重点句。

  6、指名交流,板书:万国市场

  美食天堂

  旅游胜地

  灯的海洋

  三、深入研读

  1、你最喜爱香港的哪个方面?为何?把你喜爱的自然段有感情地多读几次。(自由选读2——5自然段)

  2、汇报学习成就,随机进行以下教学:

  (一)学习“万国市场”。

  1、师:香港是国际贸易的中心,繁华的大都市充满了现代气息。别犹豫了,让大家跟伴随导游到热闹的“万国市场”去看看!

  2、(多媒体展示琳琅满目的产品)这么多产品,让你想到哪些词汇?(琳琅满目、应有尽有、物美价廉)谁知道这几个词汇的意思?(查词典理解琳琅满目,逐字理解应有尽有、物美价廉)

  3、教导感情朗读。

  (二)学习“美食天堂”

  1、既然是“美食天堂”,有哪几种地方的美食?(内地、欧洲、东南亚)

  2、你觉得哪个词最能体现香港美食的特征?(一应俱全)一应俱全与第二自然段的哪个词意思相同?(应有尽有)

  3、(课件展示美食图片)谁能把这么多的美食美美地读给大家听?

  (三)学习“旅游胜地”

  1、海洋公园为何吸引你?(海豚、海狮)

  2、瞧,这就是有名的海洋公园。海洋剧场里的海豚和海狮正在表演节目呢!(课件展示海豚、海狮表演的录像)其实,香港的海洋公园里,除去海豚,海狮的精彩表演,还有许多动物。百鸟居里有各种各样的鸟,海底世界有许多漂亮的热带鱼,还有海马和鲨鱼呢!

  3、海豚和海狮多么可爱呀!读出它的可爱吧!指名朗读。

  (四)学习“灯的海洋”

  1、逛完了海洋公园,天色日渐暗了,可香港还不愿过早地安眠,街上大大小小的灯都亮了,瞧——(课件展示香港夜景的图片)

  2、看了这些画面,想到了哪些词汇?(灯的海洋)哪些灯把香港变成了灯的海洋?(港湾灯光、马路车灯、霓虹灯)

  3、香港的夜色如此之美,让大家带着自身的感受读读这个自然段。(齐读)

  四、概括全文

  1、刚才,大家一起欣赏了香港琳琅满目的万国市场,一应俱全的美食天堂,举世闻名的海洋公园,光彩夺目的灯的海洋。目前,你最想说些什么?(学生畅谈感想)

  2、(出示课文第六自然段,齐读)为何称香港为璀璨的明珠?(引导学生从香港是航运中心、贸易中心、金融中心、万国市场、美食天堂、旅游胜地、灯的海洋等方面,领会香港的重要程度。)

 
标签: 小学三年级
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